Vajalikud vahendid: asjad või pildid, millel on taldrik, tass, kauss, lusikas, kahvel, nuga, pott, kulp

Tööjuhis õpetajale:

• Näidake lastele lauanõude pilte ja tutvustage sõnavara.

Kuula ja korda.

• Kuulake sõnu ning korrake neid koos ja üksikult.
• Kuulake sõnu ja fraase ning paluge lastel osutada vastavale pildile.

Kuula  dialoogi ja väiteid. Missugused väited on õiged, missugused väärad?

Otsusta, kas väited on õiged või valed.

1. Poisile ei meeldi lauda katta.
2. Poiss paneb igale lapsele supitaldriku, magustoidukausi ja lusikad.
3. Poiss paneb lauale palli, õuna ja väikese traktori.
4. Õpetaja unustas salvrätikud.

Kuula dialoogi mitu korda ja vasta küsimustele. Andke lastele ülesandeid, mille täitmisel nad peavad üksteisele küsimusi esitama.

Vasta küsimustele.

1. Kes soovis lauda katta, kas poiss või tüdruk?
2. Mida pani poiss lauale?
3. Mille õpetaja unustas?
4. Kuidas kutsutakse sööma?

Kuula ja näita.

Kuulake väiteid ja lapsed arvavad, kas need on õiged või valed.

Paluge lastel kirjeldada hommikusöögi-, lõunasöögi- ja õhtusöögilauda. Mis on laual ja mida nad söövad?