Kuula ja tee.
Kuulake käsklusi ja valmistage piltide või asjade abil erinevaid toite.
Paluge lastel rääkida, kas niisugune toit maitseb neile ja kui ei maitse, siis miks.
Autoriarhiiv: Ervi Saar
Vajalikud vahendid: nukuriided või pildid, millel on kleit, seelik, püksid, T-särk, jope, kampsun, pluus, teksad, botased, kummikud, sandaalid, tüdrukute kingad, poiste kingad
Tööjuhis õpetajale:
- Näidake lastele riiete ja jalanõude pilte ning tutvustage sõnavara.
- Paluge lastel valida pildid riietest ja jalanõudest, mida nad täna kannavad.
- Paluge lastel riideid ja jalanõusid nimetada koos värvuse või mustriga.
- Mängige mängu „Kes on kadunud?”.
Lapsed istuvad ringis ja õpetaja hakkab riietuse järgi iseloomustama üht last. Lapsed kuulavad ja jälgivad üksteist ning arvavad, kellest õpetaja räägib. Näiteks: “On kadunud laps, kellel on täna seljas valge T-särk ja sinised püksid. Sellel lapsel on jalas triibulised sokid ja rohelised sandaalid.”
Riided ja jalanõud.
Kuula ja korda.
- Kuulake sõnu ja korrake neid kooris. Teisel või kolmandal kuulamisel laske lastel riiete ja jalanõude pildid kuulamise järgi tahvlile või vaibale panna.
- Kuulake sõnu ükshaaval. Laps, kes viib kokku sõna ja pildi, saab pildi endale.
- Korrake sõnu ning rühmitage need kahte rühma: riided ja jalanõud.
Lilleline kleit
Kuula dialoogi ja vasta küsimustele.
Vasta küsimustele.
- Kes paneb kleidi selga?
- Missugused riided meeldivad tüdrukule?
Kus mu püksid on?
Kuula dialoogi ja vasta küsimustele. Koostage lastega sarnaseid dialooge.
Vasta küsimustele.
- Kes otsis oma riideid?
- Kuhu vanaema ja vanaisa läksid?
Näita, kellel on seelik!
Kuula ja näita.
- Kuulake käsklusi ühekaupa ja laske igal lapsel vastata.
- Kuulake käsklusi ja moodustage lastega sarnaseid käsklusi.
Pane sokid jalga!
Kuula ja tee.
- Kuulake käsklusi ja täitke need.
- Suunake lapsi üksteisele sarnaseid käsklusi andma.
Vajalikud vahendid: pildid, millel on lapsed jooksmas, liivakastis mängimas, ujumas, palli mängimas, lilli korjamas, raamatut lugemas, arvuti taga mängimas, joonistamas, lugemas, rattaga sõitmas
Tööjuhis õpetajale:
- Näidake lastele pilte ja esitage küsimus: „Kas sinule meeldib ujuda, mängida, palli mängida?” Harjutage täislausega vastamist: “Mulle meeldib liivakastis mängida!” jne.
- Mängige mängu „Hakkame kõik”.
Lapsed jalutavad läbisegi ruumis ringi. Esimene laps astub kokkulepitud toolile ja hõikab ühe tegevuse, öeldes: „Hakkame kõik palli mängima!” Lapsed vastavad kooris: „Jaa, hakkame kõik palli mängima!” ja imiteerivad palli mängimist. Mängitakse, kuni keegi hüüab välja järgmise tegevuse, millele rühm reageerib samuti: „Jaa, hakkame kõik…”
Kindla sõnavara õppimiseks ja kordamiseks võite tegevuse väljapakkujale näidata pilti mingi tegevusega. Kui mäng läheb liiga kaootiliseks, pakkuge järgmiseks mõnd rahulikuma tempoga tegevust.
Vaba aeg
Kuula ja korda.
- Kuulake sõnu ja fraase ning korrake neid kooris.
- Paluge lastel kuuldud tegevuste pildid tahvlile või põrandale panna.
Mida sa teed?
Kuula dialoogi.
- Kuulake dialoogi mitu korda ja vastake küsimustele.
- Koostage koos lastega sarnaseid dialooge.
Vasta küsimustele.
- Mida teeb tüdruk?
- Mida teeb poiss?
- Mida lapsed tegema hakkavad?