Kuula ja näita.
- Kuulake käsklusi ühekaupa ja laske lastel need täita.
- Paluge lastel üksteisele sarnaseid käsklusi anda.
Rubriigiarhiiv: Lasteaedadele
Näita, kuidas sa istud!
Kuula ja tee.
- Kuulake käsklusi ühekaupa ja laske lastel need täita.
- Julgustage lapsi üksteisele sarnaseid käsklusi andma.
Vajalikud vahendid: õppevahendid või pildid, millel on värvid, pliiatsid, kriit, käärid, liim, paber, veetops
Tööjuhis õpetajale:
- Näidake lastele õppevahendeid ja nimetage neid.
- Pange õppevahendid lauale, nimetage neid kordamööda ja paluge lastel näidata, kus need on.
- Näidake lastele, milleks õppevahendeid kasutatakse. Näiteks: “See on pliiats. Pliiatsiga ma joonistan.”
- Mäng „Täidan, täidan laeva”
Laual või vaiba peal on õppevahendid. Lapsed loevad kooris „Täidan, täidan laeva!” ja esitavad küsimuse “Millega?”. Pärast iga lugemist võtab üks laps ühe vahendi ja vastab, näiteks “Pliiatsiga”. Mäng kordub, kuni kõik lapsed on saanud vastata.
Õppevahendid
Kuula ja korda.
- Rühmas või klassis olevaid õppevahendeid nimetatakse ainsuses ja mitmuses. Kuulake ära sõnapaar ja näidake lastele selle tähendust.
Meisterdame päikese
Kuula dialoogi mitu korda ja vasta küsimustele.
Vasta küsimustele.
- Kas tüdruk meisterdab puud või päikest?
- Kas päikesele kleebiti kiired või lehed?
- Mitu silma, suud ja nina sa päikesele kleebid?
- Kas sulle meeldib rohkem meisterdada või joonistada?
Palun anna veetops!
Kuula dialoogi.
Näita, kus on värvid!
Kuula ja näita. Kuulake käsklusi ühekaupa ja laske lastel need täita.
Näita, kuidas sa joonistad!
Kuula ja tee.
- Kuulake käsklusi ühekaupa ja laske lastel need täita.
- Julgustage lapsi üksteisele sarnaseid käsklusi andma.
Vajalikud vahendid: tujumärgid, millel on õnnelik/rõõmus ja kurb, rahulik ja vihane, üllatunud/imestunud ja igavlev, hirmunud ja vihane nägu
Tööjuhis õpetajale:
Tekstid iseloomustavad meie tujusid ja meeleolusid. Näidake lastele meeleolusid kajastavaid pilte ja tutvustage sõnavara. Valige sobiv tekst ja kuulake seda lausete kaupa.
- Paluge lastel nimetada tuttavaid sõnu ja neid piltidel näidata. Tutvustage uut sõnavara.
- Väljendage oma miimika, kehakeele ja žestidega erinevaid emotsioone ja laske lastel leida sobivad pildid.
- Paluge lastel valida enda meeleolu kajastav pilt ja rääkida oma tujust. Julgustage ja suunake last seostama emotsioone neid tekitavate olukordadega ja kirjeldama emotsioonidega seotud olukordi.
- Mängige mängu „Tujumäng”.
Lapsed istuvad koos õpetajaga ringis, tujumärkidega karp käib käest kätte. Natukese aja pärast helistab õpetaja kellukest. Laps, kelle käes on parajasti tujumärkidega karp, avab karbi ja võtab sellest ühe tujumärgi. Laps näitab märki teistele, matkib näoilmet ja ütleb, millist tuju see väljendab. Ta räägib, kas ja mille pärast on tema täna või mõnel teisel päeval seda tunnet tundnud. Seejärel paneb ta märgi karpi tagasi. Karp liigub käest kätte, kuni õpetaja kellukest helistab ning märki valida ja rääkida saab mõni teine laps.
Vajalikud vahendid: nukumööbel või pildid, millel on laud, tool, voodi, kapp, riiul, raamat, vihik, mänguasjad, aken, uks, põrand, lagi, prügikast
Tööjuhis õpetajale:
- Näidake ja nimetage asju rühmas. Laske lastel esitada õpetajale küsimus „Mis see on?” ja vastake sellele.